blog educativo.

              mi postura critica sobre el rol del docente.

el cambio que ha sufrido el mundo en su ultima época a sido casi un fenómeno, por ende las maestras y maestros formados en épocas diferentes y educados con otras orientaciones conceptuales y otras ideologías  han sufrido mas este cambio y a sido casi frustrante para ellos, han venido viviendo situaciones profesionales muy diferentes a las que estaban acostumbrados por esto resulta importante crear una nueva profesionalizacion docente para una nueva educación presente y de un futuro. entre muchas cosas se debería cambiar la gramática del sistema educativo. 
ya que esto nos obliga a intentar predecir el futuro y efectuar actos, no importa que tan arriesgados resulten, un gran esfuerzo en hacerlo es posible, si tal vez se generen equivocaciones pero en este caso serán necesarias. 

actualmente se considera la profesión docente como una semiprofesion ya que no reúne todas las características que consideran de rangos profesionales y aunque sea un debate  el concepto de profesión a ido variando y ampliándose en el último siglo con el nacimiento de nuevas profesiones. 
Es cierto que ha habido una evolución: la asunción de estudios universitarios, la captación de determinadas personas, el aumento de los rasgos que van caracterizando las profesiones del siglo XXI ha ido cambiando las consideraciones de la profesión docente. Pero aún queda mucho por avanzar en cuanto al acceso, la formación inicial y las consideraciones laborales y sociales. Creería que el siglo XXI será decisivo para asumir ese papel profesional que merece la profesión docente.
  
El cambio ocasionando en las instancias usuales de socialización (familia, barrio, comunidad, asociaciones); la aparición de las tecnologías de la información y la comunicación, que también han afectado a todo lo que estamos comentado pero sobre todo a las funciones del Sistema Educativo que ha ido asumiendo la transmisión de saberes nuevos y, por otra parte, perdiendo el cartel del saber del conocimiento científico básico. Ha habido una desconcentración de los conocimientos en unas instituciones que los poseían y los distribuían. Hoy día muchos saberes que eran patrimonio casi exclusivo de las escuelas se pueden encontrar en diversos lugares (sobre todo en los grandes medios de comunicación e información y a través de multiplicidad de canales cuyo referente es Internet).

Aunque por supuesto siempre habrá nuevos saberes y nuevas sensibilidades que le quedarán a la escuela. Este nuevo papel, aún sin concretar ampliamente, provoca una gran inquietud en la profesión docente, y no podemos olvidar los cambios sufridos en el contexto social y, específicamente, en los alumnos y alumnas de las aulas que son distintos en la forma de ser, de ver la realidad y de aprender.

El alumnado ha sido siempre diferente, pero el cambio generacional era más lento mientras que ahora se precipita, y en muy poco tiempo se dan cambios radicales entre alumnos y alumnas muy cercanos en edad. 
Aunque seguramente existen muchos más elementos que influyen e influirán en la profesión, destacaría el análisis de la situación laboral y la carrera docente. Conquista dura y larga y que está costando muchos años sin alcanzar una solución. Desde el primer cuarto del siglo XX se está pidiendo para los DOCENTES una mayor autonomía, un código profesional y nuevos elementos de motivación. Son luchas constantes!